《热爱生活,热爱写作》作文教学设计第一课时-四年级_四年级创意写作教学设计

《热爱生活,热爱写作》作文教学设计第一课时-四年级

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的《热爱生活,热爱写作》作文教学设计第一课时-四年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。

2、培养提高学生选材、组材和写作的能力。

教学重难点：

加深对生命的理解和感悟。

教学准备：

学生在搜集的资料中确定自己的内容。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己的生命历程里“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

那么，把积累的材料落实在习作上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。

二、写作导引

1、引导学生阅读教材p17-p18短文，回忆思考教材上的问题。

2、师生互动：

（1）、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

（2）、爸爸每天到家后第一件事做什么？

（3）、校园里最安静的角落在哪里？

（4）、你的哪个朋友的'名字比较有特点？

（5）、你的同学进教室门时，开门关门的方式有何不同？

（6）、你的语文老师左喜欢穿什么颜色、什么样是的的衣服？

三、本次习作要求：

1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。

2．可以写身边的那些热爱生命的故事。

3．可以写身边热爱生命的人。

4．选择自己感受最深的内容写下来。

5．内容要具体，要写出真实的感受。

6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。

四、方法提示：

在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。也可以从以下几方面考虑：

1、观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。

2、观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。

3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

五、如何构思行文：

写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。

1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。

2、如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。

3、如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象。

六、小结

教师引导学生自我总结。