课文《烛之武退秦师》优秀教学设计(烛之武退秦师教学设计)

课文《烛之武退秦师》优秀教学设计

一、教材分析

《烛之武退秦师》是苏教版高中语文必修三《寻觅文言津梁》第4板块第1节课的教学内容，《左传》的文学价值很高，作者善于突出事物的重要环节，善于用简洁的语句写出复杂纷繁的过程。《左传》对战争的描写尤为出色，它注意从政治上分析各方力量，写出战争的性质和起因，并由此在开始便预示出战事的胜负。在叙述交战过程时则详略有致，曲折生动，形象逼真。《左传》还善于用精炼的笔墨刻画出人物的细致动作和内心活动，使人物跃然纸上。《左传》中有许 多外交辞令也很出色。这些对后代的文学，特别是对叙事、议论的`文字影响甚大。

本文烛之武的话虽系外交辞令，但说得透彻在理，实事求是，层层深入，简明得体，令人信服。与战国时代纵横家的危言耸听是不一样的。《左传》的作者能用少量文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚，这种精炼的文笔很值得学习。

二、教学目标

1．知识目标：

1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。

2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。

2．能力目标：

1．训练学生古文句读能力和概括能力

2．通假字的准确识别运用

3．情感、态度和价值观目标：

1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。

2．了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。

三、教学重点难点

重点、难点、疑点及解决办法

重点：烛 之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。

难点：通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。

四、学情分析

我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识水平有差距。有些学生对文言文当中的一些简单句式都不清楚，所以讲解时需要详细。对于比较简单的词类活用等学生还是有一定的基础，但一些词类的用法是首次接触，需要教师指导并借助例句给予直观的认识。

五、教学方法

1、 注意与已有知识联系，初中已学过《曹刿论战》，对《左传》有了一些了解，要在此基础上 有所拓展。要使学生有意识地关注《左传》在先秦文学史上的地位，并自己参看有关书籍。

2、引导学生通过本课的学习，对《左传》的语言特点有所了解。

六、课前准备

1．借助工具书，通读原文。

参考有关资料，对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解。

初步了解故事情节，特别注意对烛之武这个中心人物的把握。

画出自己不理解的问题及难点。

2．课内采用讲析与讨论相结合的教学方法。