《干点家务活》教学设计_《干点家务活》教学设计案例

1、通过分组合作活动，介绍自己的小手劳动成果，启发他们的生活技能意识。
2、教师引导学生认识到做家务是为了改善家里环境和培养动手能力；并引入“手”这一工具干家务的生活方式。

二、合作学习体验生活

（一）引入话题唤醒生活

1、播放视频，引出小手劳动成果；
2、通过图片介绍常见家务活动及其意义，激发学生参与的欲望。

（二）分组合作体验生活

1、教师展示苹果树图片，引导学生发现各种家务活并回忆已学内容；
2、教师引导学生尝试自己动手，初步感受劳动的乐趣和成果。

3、通过情景教学，结合老师视频介绍家庭成员参与家务的场景，帮助学生理解做家务的社会意义：即每个家庭成员都要承担一份力。

4、活动：我来坐一坐
1、在课桌上布置小目标，引导学生观察家庭劳动成果；
2、通过观察和讨论，让学生了解自己的劳动成果及其对他人生活的帮助作用。

（三）深化感悟引领生活

1、通过互动视频展示，教师引导学生认识到做家务的重要性：个人行为影响家庭和谐与幸福；
2、教师强调，学会动手是对自己和父母负责的表现，同时也是为他们分担体力劳动的好习惯。

三、课后践行，内化感悟

1、布置家庭作业：制作一张家务记录表，详细列出每天需做的家务活，并对完成与未完成的家务活进行标记；
2、鼓励学生主动参与家务劳动，观察自己的行动成果并记录下感受。

四、总结提升
教师总结：做家务并非 solitary action，而是通过合作学习共同完成，每个人都有自己的任务和收获，这是家庭与社会文明进步的体现。
学生分享心得，教师表扬他们的劳动成果，并鼓励他们继续探索，让自己的生活更加美好！

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