西湖的相宜阅读答案（巜西湖阅读题答案）

19．关于作品的理解

本题考察的是对文章的阅读理解和提炼能力。

选项分析：

• A：“西湖大格局内单独的景致大多符合中国传统文化中‘不偏不倚，无过不及’的中庸的境界。”——通过分析原文，作者主要讨论了西湖作为一个自然人文景观体系内的整体性和和谐性，因此与“湖中有岛、岛中有湖”的三潭印月问题无关。

• B：“苏轼任杭州知州时期，运用‘黄金分割线’原理治理西湖，用挖出的淤泥葑草堆筑起一条南北走向的堤岸。”——原文并未提及苏轼使用“黄金分割线”这一具体原则，因此不正确。

• C：“‘湖中有岛，岛中有湖’的‘三潭印月’因‘苏堤’庇护而荡漾着生命灵气，使西湖显得更优雅、妩媚和虔诚。”——此选项准确描述了“三潭印月”这一关键意象的具体表现及其背后的原因。

• D：“沈从文的《边城》也展示了湘西自然与人文的‘相宜’。”——虽然这句话是对原文的一个补充，但原文中并未提到这一内容，因此不正确。

结论： 选项C准确描述了“湖中有岛、岛中有湖”的“三潭印月”及其背后的原因。

20．对作品中的文意理解

本题考察的是对文意的准确理解和分析能力。

选项分析：

• A：“‘穷则独善其身，达则兼济天下’出自《孟子》。”——此句正确出自《孟子》，符合文意。

• B：“‘穷则独善其身，达则兼济天下’出自《孟子》。”——此句同样正确，与选项A一致，均出自同一处原文。

• C：“‘富强、民主、文明、有道德、自由、公正、和谐、理性、感染’来自古希腊。”

结论： 选项B和C均正确，但作者更倾向于选项C。

21．比较的手法

本题考察的是对比较手法的理解和应用能力。

评价：

此部分未实际运用比较手法，而是通过举例分析了西湖与其他自然景观的关系，如与太湖、瘦西湖的对比。因此，该部分需要进一步扩展，并结合具体事例进行详细分析。

22．‘无过不及’的内涵

本题考察的是对“无过不及”这一文意的理解和运用能力。

选项分析：

• A：“苏堤位处西湖一隅，从中国画的虚实相生来说，苏堤为‘实’，因‘厚重’‘敦实’而‘谦让’；而湖面空白为‘虚’，因空疏、清淡而‘张扬’。”

• B：“《边城》描绘了一幅美丽湘西的地域风俗画，如端午风俗、老船夫的摆渡等，表现了一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”

结论：

选项A和B均正确，但作者更倾向于“苏堤为‘实’，湖面空白为‘虚’”这一理解。

23．多处运用比较手法

本题考察的是对类比的手法理解和应用能力。

评价：

此部分需要结合具体事例进行详细分析，并给出清晰的解释，才能有效地完成任务。

24．《边城》中的相宜论

本题考察的是对作品中“相宜”主题的理解和分析能力。

结论：

作者通过对比苏轼思想与沈从文的作品，进一步阐述了“相宜”的内涵，并提出了对不同作品的评价。因此，此部分需要结合具体案例进行详细分析。

25．自我反思总结

本题考察的是对自身学习和知识掌握情况的全面回顾。

结论：

总体而言，改写过程中存在以下主要问题：

1. 不准确理解原文内容：在第19题中，选项D与原文无关，因此需要进一步明确这一点。
2. 不严谨的语言表达：在第20题中，选项C和B均正确，但作者倾向于后者。建议优化语言表达，使其更精准。
3. 缺乏对文意的深入分析：在第21、22、23、24题中，部分内容不够深入，需要进一步扩展和细化。

总体而言，改写后的内容较为准确，但仍需在细节处理上下功夫。