一年级绘本教学设计_一年级绘本教学设计简案范文

一年级绘本教学设计 篇1：观察打瞌睡的房子

活动目标

1. 通过观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。
2. 感受绘本情节的趣味性。
3. 回答教师或小朋友提出的简单问题。
4. 鼓励大胆猜测、动脑筋、大胆表述自己的见解。

活动准备

1. 教师准备PPT图片（《打瞌睡的房子》）。
2. 为每个孩子准备小黑板、彩笔、铅笔，以及遮住灯光的背景画或屏幕模拟。
3. 提供一些简单的问题和表情卡片（如“瞪着眼睛”、“竖起耳朵”等），让孩子们模仿这些动作并说出相关句子。

活动过程

一、导入

1. 教师行为：用简单的动作表示打瞌睡的概念（如“昏昏欲睡，慢慢沉下去，然后突然起来”。）。
2. 师范述说，引导孩子们猜测：“谁会睡呢？谁会醒呢？”

二、观察画面，体会绘本中的故事

1. 请教师引导提问：
2. 这是一本什么类型的书？（图画与文字结合的图本或文学作品）。
3. 里面都有哪些角色和情节？
4. 师范说，讲述《打瞌睡的房子》的故事：
5. 房子里有小房子的孩子们，每个人睡觉在自己的床上。
6. 初次起来的时候，大家看到一只老奶奶大声喊“我受不了啦！”
7. 老奶奶吓了猫，又吓了狗，最后又吓了小孩，大家都醒了。

三、引导幼儿发展想象力

1. 教师行为：用提问引导幼儿：
2. 你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？（小动物惊慌，害怕是因为什么？）。
3. 猫是被谁吵醒的？（猜）；狗呢？（张大嘴，耳朵竖起来）。
4. 孩子们猜测：
5. 可能会想：猫为什么会吓老奶奶？（可能因为猫跑得快）。
6. 我能用动作和语言描述别人的感受吗？（像猫的样子，比如说“你别吓到我”。）
7. 教师引导幼儿模拟猫和狗的情节。

四、完整欣赏绘本

1. 教师行为：
2. （用PPT完整讲述《打瞌睡的房子》的故事）。
3. 播放完整的绘本，教师引导提问：
4. 这本图画书里，小动物们和大家一起玩的样子很开心。你们觉得他们开心吗？为什么？（因为大家都睡着了）。
5. 教师总结：
6. （用彩笔画出彩虹，说明整个房子很明亮；打开窗户，让学生看到打瞌睡的房子在睁眼睛）。

活动反思

《打瞌睡的房子》是一本经典图画书，通过简单的情节展现了“打瞌睡”这一生活中的常见现象。我在这次活动中，发现以下几点效果不错：

1. 学生积极参与提问和讨论，能够大胆猜测并用语言表达自己的想法。
2. 师范讲解生动有趣，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 通过完整欣赏绘本，学生感受到书中的温馨与轻松氛围，增强了阅读的兴趣。

教学反思：

1. 教师在活动中及时反馈学生的回答，给予肯定和鼓励，增强他们的参与感和自信心。
2. 活动过程中，教师引导幼儿的语言发展和想象力提升，帮助他们形成良好的阅读习惯和思考能力。