《路旁的橡树》的教学设计（路旁的橡树导入）

有关《路旁的橡树》的教学设计

【教学目标】

1、能正确流利地朗读课文。

2、引导学生树立环保意识。

【教学重点难点】

理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

【课时安排】

一课时。

【学法指导】

自读自悟，讨论交流.

【教学过程】

一、初读课文，了解内容

1、师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树。我小时候看到一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露泥土的情景让我很难过。有一位苏联教育家给我们讲述了这样一个故事……

2、揭示课题：路旁的橡树。

3、学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字。

4、把这个故事讲给大家听。

二、探究课文，领悟道理

1、以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺。

2、你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来。

3、有什么不懂吗?

4、讨论：建筑计划可以修改吗?

5、说说课文哪些地方最使你感动?

6、你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么?

7、你认为还有哪些人之一一定具有高尚的心境呢？

8、学生读最后两个自然段。

9、师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路。你有什么话要说?

三、总结课堂，迁移升华

1、你从筑路工人的做法中懂得了什么？

2、如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说?

3、你能给人们提出一些好的建议吗?