中学生抒情作文_中学生优秀作文大全关于抒情

主题分类

1. 成长与收获
2. 从“中学生抒情作文 篇2”来看，成长不仅仅是物质的积累，更是内心的超越和情感的成长。

3. “中学生抒情作文 篇4”提到面对失败后的反思，“不是为了自己更弱，而是为了更好的自己。”这体现了成长中的自我审视和积极向上的态度。

4. 家庭与教育

5. “中学生抒情作文 篇7”讲述了在“教育局安排的赵二街小学”的经历，展现了从小到大父母的理解和支持。

6. “中学生抒情作文 篇9”则是对“命运悄悄地替我们安排了许多次相遇”的主题，通过不同场合的互动，展现家庭关系的美好与复杂。

7. 心理与情感

8. “中学生抒情作文 篇10”中的“哭过电影一样播放”，展现了从“青春舞曲”到“人生离歌”的情感变化。

9. “中学生抒情作文 篇12”探讨了成长对童年记忆的影响，强调独立与依赖的平衡。

10. 其他主题

11. 有些文章涉及个人经历中的反思、成长经历或情感独白。例如，“中学生抒情作文 篇5”讲述了面对期中考试失利后的心理变化，展现了自我意识的觉醒。

结构建议

1. 明确主题：选择几个最具代表性的范文作为分析重点。
2. 内容概述：
3. 阅读每篇范文，总结其主要观点和情感表达方式。
4. 确定核心主题并详细展开讨论。
5. 结构安排：
6. 按照范文的主题顺序或内容重点进行组织。
7. 使用分点的方式说明每个范文的核心思想。

示例分析

1. “成长与收获”

• 主题：面对困境时的坚持与成长。
• 内容概述：通过一个中学生的成长经历，展现了在逆境中的坚定与 resilient，以及从“童真”到“独立”的转变。
• 结构建议：
• 介绍核心主题（成长的意义）。
• 分析范文内容，突出其独特视角或情感表达方式。

2. “家庭与教育”

• 主题：家庭关系中父母的理解和支持。
• 内容概述：通过在“教育局安排的赵二街小学”中的经历，展示了父母如何耐心指导成长过程。
• 结构建议：
• 强调家庭作为成长环境中重要角色的作用。
• 分析范文的情感表达方式（如“勇敢地面对失败后的心理准备”，体现个人对家庭的理解与支持）。

3. “心理与情感”

• 主题：从“青春舞曲”到“人生离歌”的心理变化。
• 内容概述：通过一个人在不同阶段的内心独白，展现成长如何影响着过去和未来的情感状态。
• 结构建议：
• 分析个人经历中的心理变化，突出成长对情感的影响。

总结

1. 关注主题：从“成长”、“家庭与教育”、“心理与情感”等角度全面分析范文。
2. 深入思考：在每个范文中，思考其具体内容如何体现核心主题，并总结个人的观点或反思。
3. 语言表达：确保语言流畅、简洁，能够清晰传达个人观点和观点。

通过这样的结构安排和内容概述，可以帮助用户更清晰地理解范文的核心内容及其背后的意义。

地拍打着雪，想把它拍成半冰半雪的状态，手被冻得通红，可脸上却挂着会心的笑容，还不停的与她们说着话。她们两个陪我走过了幼儿园、小学五、六年的时光，我们又住在一个院里，她们是我永远的朋友，是“死党”，是永远无法替代的人。这种友谊是珍贵的，就算到什么时候都不会忘却的。

如果有一天，你看着月亮出神，再回到现实时，就会觉得原本干枯的，无意义的人生其实有许多有趣的事，有意义的事在里面，只是你没有注意，没有回忆起来而已……

山东滨州市阳信初一:张文慧

中学生抒情作文 篇14

我们所逝去的，是别样的青春；换来的，是别样的记忆；保留的，是别样的友谊；迎来的，是别样的未来。

――题记

看，窗外的树

在一次坐在校园靠窗的位置上，也是最后一次。是否望到了那棵我们一起栽下的小树？是否看见了那棵陪伴我们三年风风雨雨的梧桐？心中，是否划过了一丝酸楚？马上就要离别了，再也欣赏不到花坛中婀娜花儿熟悉的舞姿和食堂阿姨亲切的笑脸；马上就要哭泣了，历史老师还会用幽默诙谐的方式讲课么？数学老师还会“忽悠”新生么？班主任还能在班会课上批评我们么？一切的一切，顺着窗，蔓上心田。

别样的青春。

听，窗外的雨

再一次靠在教室的角落里，也是最后一次。是否听到了窗外淅淅沥沥的小雨？小A，小心些，不要滑倒了，雨天慢点走。是否听到了我的嘱咐呢？心中，是否流过一阵暖流？马上就要分开了，再也听不到运动场上此起彼伏的鼓励声，再也听不到因为放假而欣喜若狂的欢呼声了；马上就要哭泣了，教导主任还会在广播里严厉地讲话么？老师们还会鼓励我们好好考试么？一切的一切，随着雨，打湿心房。

别样的记忆。

感动，窗外的校园

再一次驻步于诺大的操场上，也是最后一次。是否看到了那日日夜夜陪伴我们的升旗台？是否听到了那神圣的国歌？心中，是否流过了一股惆怅？马上就会让失落占据全身了，再也不会因为跑步摔倒而被你扶起，再也不会有这温暖的感动；马上就要麻木了，你还会记得我的名字么？你还会记得给我打电话呢？你还会笑话我的体育成绩呢？一切的一切，伴着无奈，带着悲伤。

别样的记忆，别样的友谊。

再见，我可爱的同学们；别了，我亲爱的老师们。令人难以释怀的，眼泪似繁星，点点，掉落。

便相信着，我们会迎来的，是一份检验我们三年成果的中考卷；我们会迎来的，是高中录取通知书，是一个崭新的校园；我们会迎来的，是一个别样的未来!

中学生抒情作文 篇15

为什么弹指之间，六年就过去了呢？是我自己犯糊涂，还是时光老人睡着了罢？

弹指前我还在纠结坐正时哪只手放哪只手上面呢，弹指后我却要为7岁的自己系上红领巾；弹指前我还在说老师头发好香香，好像大姐姐，弹指后我却要为12岁的自己告别母校。

就像发丝绕过耳垂又悄然离去，就像枫叶红了又重新染绿，像萌芽到了冬天完全枯死，像“轻轻地你走了，正如你轻轻的来”，像“夏天的飞鸟飞到我的窗前唱歌，又飞去了”。

怎么这么快就过去了呢？我还没有跟老师说一句“谢谢”呢！怎么这么快就毕业了呢，昔日情谊我还放不下呢!怎么这么快就结束了吗…?我......我...我的眼泪还没流完呢!

还有谁会像你们一样和蔼可亲，诲人不倦呢？我最亲爱的老师？曾记得——

那一年的秋天，我们学校举行运动会。杂着树叶气息的秋风里，掺和着我们的汗水与呐喊。而您现在已经不是那个教书育人的园丁了，您就是一个关心孩子的家长，您把学生当成了您的孩子，递水，递毛巾，嘱咐叮咛，鼓励······这根本就是一个家长为了自己至爱的孩子所表现出来的爱与关心啊！我们获奖时，你比我们还高兴，我们失利时，您说没有关系。鱼儿和水，人和空气，阐明的就是我们对您的爱。

还有谁会像你们一样笑着骂我神经病呢？还有谁会像你们一样一边教我数学题一边锤我脑袋呢，我亲爱的同学——

只有你们知道，我最爱《飘》，只有你们知道我最后一句话的含义，“一定一定要记得我哦！但我一定一定会忘记你们！”接下来又是笑着打我。

我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。我相信，我们一定能遵守约定，在邮中见面!

那一年夏天，我们分手，那一天秋天就是见面的殇，最后蝶变。

中学生抒情作文 篇16

味道，可以是美味的食物散发出来，可以是花的芬芳，可以是每个人所拥有的每一次的感动……

我最喜欢吃妈妈做的红烧排骨了，为了了解……

（以下是改写后的三篇文章，每篇都独立于原始文本，并使用

标签包裹换行内容）...