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幼儿园中班中秋节教案(幼儿园中班中秋节教案及反思)

发布时间:2025-11-19 19:57:55  来源:互联网     背景:

2025幼儿园中班中秋节教案模板(精选5篇)

  • 作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
  • 教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的2025幼儿园中班中秋节教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班中秋节教案1

幼儿园中班中秋中秋节的起源与故事

(1) 教学目标:

- 认识中秋节的来历,了解中秋节相关的知识。

- 能够与同伴大胆表达,积极参与活动。

- 通过参加中秋节环境创设,感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

(2) 活动难点:

中秋节的传说和民俗。

- 中班第一学期幼儿,刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色,对于社会传统节日关注不多,缺乏相关经验,对于中秋节的传说和民俗认知少。

(3) 幼儿预期表现:

- 1. 活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节的相关信息,幼儿有了经验铺垫,活动就更有参与性。

- 2. 自主阅读,提供阅读空间。

(4) 活动过程:

一、关于中秋节传说的交流和分享

幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》

提问:

- 1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

- 2、后羿听到这个消息后,做了什么?

- 3、从这以后,后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?

- 4、中秋节是怎么来的?

三、幼儿阅读小图书第17-22页

四、边听故事录音,边阅读完整故事。

(5) 活动反思:

《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多,整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣,但还是算接近目标了吧。

幼儿园中班中秋教案2

(1) 教学目标:

- 认识中秋节的来历,知道中秋节是我国的传统节日团圆节。

- 感受中秋节相关的节日习俗。

(2) 活动难点:

中秋节的传说和民俗

- 中班第一学期幼儿,刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色,对于社会传统节日关注不多,缺乏相关经验,对于中秋节的传说和民俗认知少。

(3) 幼儿预期表现:

- 1. 活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节的相关信息,幼儿有了经验铺垫,活动就更有参与性。

- 2. 自主阅读,提供阅读空间。

(4) 活动过程:

一、介绍节日

- 向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、园长致辞

- (三) 《月亮姑娘做衣裳》

- 讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

(5) 活动反思:

中秋节佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。

幼儿园中班中秋教案3

(1) 教学目标:

- 通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国的传统团圆节。

- 感受与同伴老师一起过节的快乐。

(2) 活动难点:

中秋节的传说和民俗

- 中班第一学期幼儿,刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色,对于社会传统节日关注不多,缺乏相关经验,对于中秋节的传说和民俗认知少。

(3) 幼儿预期表现:

- 1. 活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节的相关信息,幼儿有了经验铺垫,活动就更有参与性。

- 2. 自主阅读,提供阅读空间。

(4) 活动过程:

一、中秋节的起源

- 演讲:嫦娥奔月

- 回答提问:1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?2、后羿听到这个消息后,做了什么?3、从这以后,后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?4、中秋节是怎么来的?

二、教师讲述《嫦娥奔月》

- 问题回答:1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?2、后羿听到这个消息后,做了什么?3、从这以后,后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?4、中秋节是怎么来的?

三、幼儿阅读小图书第17-22页

四、边听故事录音,边阅读完整故事。

(5) 活动反思:

- 《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域内容比较多,整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣,但还是算接近目标吧。

幼儿园中班中秋教案4

(1) 教学目标:

- 认识中秋节的来历,知道中秋节是我国的传统团圆节。

- 感受中秋节的节日气氛。

(2) 活动难点:

中秋节的传说和民俗

- 中班第一学期幼儿,刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色,对于社会传统节日关注不多,缺乏相关经验,对于中秋节的传说和民俗认知少。

(3) 幼儿预期表现:

- 1. 活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节的相关信息,幼儿有了经验铺垫,活动就更有参与性。

- 2. 自主阅读,提供阅读空间。

(4) 活动过程:

一、教师讲述《爷爷为我打月饼》

- (三) 文化活动内容:中秋节的象征意义

- 讨论:中秋节的月亮象征着团圆,也象征着快乐。

- 花果越放越高,象征着节日的快乐和幸福。

- 月圆人圆花圆心 Round

- 教师引导幼儿用动作表现从窗户进来的过程:(引导) 孩子们!这是我们学校的一个传统活动——中秋节的“钻”和“挤”,对吗?你从窗户进来了吗?怎么进去了?)

(五、教师带领幼儿朗诵《爷爷为我打月饼》

- 讨论:

- (1) 这首诗有什么特别之处?

- (2) 中秋的月亮象征着什么?

- (3) 孩子们为什么要这么开心呢?为什么他们会有这样的笑声。

幼儿园中班中秋教案5

(1) 教学目标:

- 动力系统:感受散文优美的意境和语句,体验愉快的节日气氛。

- 能力系统:能用语言表达自己的感受。

- 知识系统:学习词组“又大又亮又圆”,理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。

(2) 活动难点:

教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。

- 教师引导幼儿用动作表现从窗户进来的过程:(引导) 孩子们!这是我们学校的一个传统活动——中秋节的“钻”和“挤”,对吗?你从窗户进来了吗?怎么进去了?)

(3) 活动重点:

- 《中秋节的月亮》

- (四) 中秋的月亮像什么?

- 孩子们!这个月亮多圆多亮,就像我们学校的一个传统活动——月亮越圆人越圆,对吗?)

(4) 活动过程:

一、教师带领幼儿朗诵《中秋节的月亮》

- 讨论:

- (1) 这首诗有什么特别之处?

- (2) 中秋的月亮象征着什么?

- (3) 孩子们为什么要这么开心呢?为什么他们会有这样的笑声。

- 《中秋节的月亮》

- 摘要:月亮越圆人越圆,是中秋节的传统活动之一。)

(5) 活动反思:

- 中秋的月亮象征着团圆和快乐,孩子们在庆祝过程中表现得很开心,这说明他们喜欢传统文化,也表现出良好的情感表达能力。


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