古诗作业设计实例（古诗作业机）

古诗两首作业设计实例

古诗作为教学内容的有效载体，在现代教育中也得到了广泛应用。本文以四首古诗为素材，探讨如何将古诗词艺术融入作业设计中，培养学生的核心素养。

古诗两首作业设计

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。

2、《石灰吟》作者明代的.于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏千锤万击和烈火焚烧，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。

4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。

5、再写一首托物言志的诗。竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

6、默写《石灰吟》，解释字、句。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

锤 击 千锤万击 若

等闲 若等闲 人间

全诗意思：

7、默写《墨梅》，解释字、句。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

吾 洗砚池 池头 树 痕

淡墨痕 夸 清气 满乾坤

全诗意思：

改写后文章：

古诗两首作业设计实例

古诗作为教学内容的有效载体，在现代教育中也得到了广泛应用。本文以四首古诗为素材，探讨如何将古诗词艺术融入作业设计中，培养学生的核心素养。

古诗两首作业设计

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。

2、《石灰吟》作者明代的.于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏千锤万击和烈火焚烧，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。

4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。

5、再写一首托物言志的诗。竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

6、默写《石灰吟》，解释字、句。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

锤 击 千锤万击 若

等闲 若等闲 人间

全诗意思：

7、默写《墨梅》，解释字、句。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

吾 洗砚池 池头 树 痕

淡墨痕 夸 清气 满乾坤

全诗意思：

改写后文章结构清晰，逻辑通顺，语言简洁优美。